¿QUÉ ES UN SISTEMA OPERATIVO?

Definición de Sistema Operativo

El sistema operativo es el programa (o software) más importante de un ordenador. Para que funcionen los otros programas, cada ordenador de uso general debe tener un sistema operativo. Los sistemas operativos realizan tareas básicas, tales como reconocimiento de la conexión del teclado, enviar la información a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el disco, y controlar los dispositivos periféricos tales como impresoras, escáner, etc.

En sistemas grandes, el sistema operativo tiene incluso mayor responsabilidad y poder, es como un policía de tráfico, se asegura de que los programas y usuarios que están funcionando al mismo tiempo no interfieran entre ellos

Clasificación de los Sistemas Operativos

Los sistemas operativos pueden ser clasificados de la siguiente forma:

· Multiusuario: Permite que dos o más usuarios utilicen sus programas al mismo tiempo. Algunos sistemas operativos permiten a centenares o millares de usuarios al mismo tiempo.

· Multiprocesador: soporta el abrir un mismo programa en más de una CPU.

· Multitarea: Permite que varios programas se ejecuten al mismo tiempo.

Cómo funciona un Sistema Operativo

Los sistemas operativos proporcionan una plataforma de software encima de la cual otros programas, llamados aplicaciones, puedan funcionar. Las aplicaciones se programan para que funcionen encima de un sistema operativo particular, por tanto, la elección del sistema operativo determina en gran medida las aplicaciones que puedes utilizar.

Los sistemas operativos más utilizados en los PC son DOS, OS/2, y Windows, pero hay otros que también se utilizan, como por ejemplo Linux.

Ejemplos de Sistema Operativo

Familia Windows

· Windows 95

· Windows 98

· Windows ME

· Windows NT

· Windows 2000

· Windows 2000 server

· Windows XP

¨ Windows Server 2003

· Windows CE

· Windows Mobile

La Familia Macintosh

La Familia UNIX

QUE ES GERENCIA

Es el proceso de planeación, organización, actuación y control de las operaciones de la organización, que permiten mediante la coordinación de los recursos humanos y materiales esenciales, alcanzar sus objetivos de una manera efectiva y eficiente.

La gerencia se refiere al proceso de seleccionar políticas de estrategias de acción administrativa, que permitan maximizar los resultados mediante el uso más adecuado de recursos organizacionales, incluye todas las actividades orientadas a la definición de los objetivos organizacionales, la identificación de los recursos gerenciales y la formulación y desarrollo de planes para todas las áreas funcionales.

Se puede decir que la gerencia es la forma de establecer lineamientos de largo alcance relacionados con los recursos organizacionales, para aprovechar áreas de oportunidades. Se ubican dentro del contexto de la organización.

La gerencia considera así, tanto el nivel macroeconómico como el microeconómico de la organización. El nivel macro de la gerencia se refiere a la relación de la organización con su ambiente externo y con el sistema social general. El nivel micro se refiere al aspecto funcional interno, se relaciona con el cumplimiento de planes operativos y otras actividades a nivel de detalle. Su finalidad principal tiene que ver con la implementación de planes estratégicos.

Niveles de la Gerencia

· Nivel Estratégico: se relaciona con la identificación de la misión de la empresa, y con la selección de planes para lograr los objetivos en cada una de las áreas de interés de la misma.

· Nivel Coordinativo: se relaciona con los procesos de toma de decisiones que influencian las comunicaciones entre las unidades funcionales y otras áreas de la organización, tales como clientes y suplidores.

· Nivel Operativo: se relaciona con los procesos de producción, mercadeo de bienes y servicios, mantenimiento y apoyo funcional para el movimiento diario de las actividades organizacionales.

TRABAJO EN EQUIPO

El trabajo en equipo brinda grandes fortalezas: integra los esfuerzos individuales, aprovecha las capacidades diversas de cada integrante, divide el trabajo de acuerdo con funciones específicas y logra resultados plurales Cada uno tiene una función específica, pero ésta no se encuentra determinada por el capricho de cada cual, sino que todo se enmarca en un propósito muy claramente orquestado por la dirección.

El trabajo en equipo se basa en las "5 c":

Complementariedad: cada miembro domina una parcela determinada del proyecto. Estos conocimientos son necesarios para sacar el trabajo adelante.

Coordinación: el grupo de profesionales, con un líder a la cabeza, debe actuar de forma organizada con vista a sacar el proyecto adelante.

Comunicación: el trabajo en equipo exige una comunicación abierta entre todos sus miembros, esencial para poder coordinar las distintas actuaciones individuales.

Confianza: cada persona confía en el buen hacer del resto de sus compañeros. Esta confianza le lleva a aceptar anteponer el éxito del equipo al propio lucimiento personal.

Cada miembro trata de aportar lo mejor de si mismo,; sabe que es el único modo de que el equipo pueda lograr su objetivo.

Compromiso: cada miembro se compromete a aportar lo mejor de si mismo, a poner todo su empeño en sacar el trabajo adelante. Todos deben funcionar a la perfección, si uno falla el equipo fracasa.

En los equipos de trabajo, se elaboran reglas, que se deben respetar por todos los miembros del grupo. Son reglas de comportamiento establecidas por los miembros del equipo. Estas reglas proporcionan a cada individuo una base para predecir el comportamiento de los demás y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los demás. La función de las normas en un grupo es regular su situación como unidad organizada, así como las funciones de los miembros individuales

Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones
posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para
las interrelaciones humanas, este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de educación, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones.

El espacio virtual, que le llamo aulas sin paredes, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar diseminados por diversos países.

En cambio, el espacio virtual, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino asincrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar disemina-dos en distintos lugares.

Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos.

En las aulas virtuales se estudiará ante la computadora y el CD de física, matemáticas, ciencias naturales o idiomas.

Por ello, cada vez es preciso diseñar nuevos escenarios y acciones educativas, es decir, proponer una política educativa específica para el entorno cibernético. Aunque el derecho a la educación universal sólo se ha logrado plenamente en algunos países, motivo por el cual hay que seguir desarrollando acciones de alfabetización y educación en el entorno real. Este exige diseñar nuevas acciones educativas.

El teléfono, la radio y la televisión, el dinero electrónico, las redes telemáticas, las tecnologías multimedia y la realidad virtual son las tecnologías a tener en la actualidad.

En el autoaprendizaje aprendimos que moodle es una guía didáctica que nos facilita la organización de tarea

AUTOAPRENDIZAJE MOODLE

Este autoaprendizaje fue valioso porque usamos diferentes recursos y participamos en diferentes actividades (tareas, foros, Chat etc.)

Como docentes nos sirvió muchísimo porque nos están orientando a familiarizarnos con las diferentes opciones que tiene nuestro panel de docente.

Nos están colocando en nuestras manos tecnología de punta ,nos permitirá introducir a nuestros alumnos al fascinante mundo de educación virtual

MOODLE es una herramienta de apoyo al docente que le permite impartir sus conocimientos utilizando nuevas tecnologías.

Aprendimos que el entorno de aprendizaje Moodle esta basado en los principios pedagógicos constructivitas, con un diseño modular que hace fácil agregar contenidos que nos motiven a los que apenas estamos aprendiendo..

El constructivismo afirma que el aprendizaje es efectivo cuando se realiza compartiendo con otros (mensajes, fotos)

Este tipo de enseñanza nos induce a analizar, investigar, colaborar, compartir, construir y generar.

“Todos los seres humanos aprendemos mejor haciendo “

Esta tutoría fue de una gran ayuda porque nos enseñaron a ir abordando el mundo de la tecnología y a que cada vez crezcamos en forma personal y en la docencia.

Al conocer todas estas armas maravillosas que la tecnología nos brinda, nos sentimos en la obligación de capacitarnos cada día para dar lo mejor como docentes

Importantísimo conocer todos los cursos que podemos tener acceso para estar a la par con los avances de la ciencia.

Es increíble la ciencia como avanza a pasos agigantados y el software diseñado para ayudar al profesor a crear fácilmente cursos en línea de calidad y cuenta con una buena cantidad de módulos de aprendizaje que cubren las necesidades del docente.

Las herramientas como tareas, Chat, consultas, foros, diarios, cuestionarios, recursos, talleres y clasificaciones son de mucha utilidad en nuestro que hacer pedagógico.

Podemos manejar nuestro blog publicar artículos y compartir con muchísima gente.s

PROPUESTA DE ELTRABAJO FINAL

Nuestro proyecto es software multimedia donde presentaremos:

EL MANEJO DE ELEMENTOS RECICABLES Y ECOMATERIALES PARA DESARROLLAR HABILIDADES EN LA ARTISTICA.

El modo de vida que llevamos ha hecho que la producción de basura se dispare. Eso son plantea” de que hacer” ante el uso inadecuado que los estudiantes le dan a las basuras. Una posible solución para el proceso es el proceso de reciclaje de los papeles, cartón, plásticos etc que ya no sirven.

Presentaremos las maravillas que se pueden elaborar con estos materiales donde se le brinda al estudiante las herramientas necesarias para cuidar el medio ambiente y por otra parte objetos para adornar y para utilizar en casa. Así pues que mostraremos la forma como se hacen y los diseños

En El CD ira la presentación del titulo del proyecto, con imágenes texto, video, voz, audio donde se mostrara una pagina principal con los elementos utilizados y luego de cada elemento se desplegara la elaboración, el material y el diseño.Tendrá esquemas G.U.I (el interfaz, la Grafica de Usuario, de las páginas principal y secundarias, el manual del usuario, el manual técnico( plataforma computacional utilizada-herramienta o lenguaje, instalación, requerimientos de hardware, etc. Y una evaluación y seguimiento.

Le enseñaremos al estudiante la importancia que tiene para nuestro medio ambiente el reciclar.

Por medio de un mapa de navegación mostraremos paso a paso todo el proceso del cartón, papel, plástico.

Se tomaran vivencias de los estudiantes trabajando con cada uno de los materiales escogidos y ellos hablaran los beneficios que trae el reciclar.

Crear conciencia desde los hogares acerca del reciclaje, reuso o reducción de desperdicios. Se propone que los padres de familia guíen a los hijos en actividades de reciclaje. En éste caso, toda la familia puede hacer uso de un cuadernillo de notas casero.